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Cursos de idiomas. Abertos agora: francês, italiano, inglês e português.Cursos de idiomas. O francês, o italiano, o inglês e o português estão abertos por pedido de acesso.

Aprenda a frase dentro da cena.

Num café de bairro, Camille entrega uma xícara de café à Mia, do outro lado do balcão. Só a xícara está em cor, azul.
« Je voudrais un café, s’il vous plaît. »
“I’d like a coffee, please.”
«Vorrei un caffè, per favore.»
“Eu queria um café, por favor.”

Quatro balcões, o mesmo pedido.

Um programa só, do primeiro “bom dia” às situações do dia a dia. Em cada unidade, uma história curta, e você escolhe como estudá-la hoje: em imagens, de ouvido ou em voz alta. A regra fica à mão, para consultar depois de ouvir.

Não há cadastro: o acesso é por pedido, e o Básico é gratuito. Sem promessa de fluência com prazo.Crie a conta com e-mail ou com o Google e estude de graça o que já está escrito. Sem promessa de fluência com prazo.Crie a conta com e-mail ou com o Google. Um nível fica grátis, à sua escolha; nos outros, a primeira unidade é aberta. Sem promessa de fluência com prazo.

Um programa. Vários modos.

Cada unidade é uma história curta. Você escolhe como estudá-la: por imagens, por escuta ou falando. Depois pode aprofundar pela regra, pelos exercícios e pelos sons. Há uma canção em algumas unidades, e as frases voltam dias depois para você lembrar.

Escuta, Falar ou Imagens com a história ouvida: um deles fecha a unidade. Fechar quer dizer que você pode seguir, não que já sabe. Os outros modos treinam outra coisa com as frases da unidade, em outro dia; a Canção traz uma canção tradicional ligada ao tema.


Os modos servem para rever o mesmo conteúdo de outro jeito. Não são “o método do seu estilo”.

Básico 1 · Unidade 1 · Bonjour ! (os 8 quadros reais)

  1. No corredor de um prédio, Mia carrega uma caixa grande de mudança. Só a caixa está em cor, amarela.
    C'est Mia, avec un gros carton.
  2. No mesmo corredor, Paul, o vizinho aposentado, está de pé diante da porta dele. Só a porta está em cor, vermelha.
    Devant la porte rouge, c'est Paul, le voisin.
  3. Paul acena para a Mia, com um sorriso largo. Só o Paul está em cor, azul.
    Paul dit : « Bonjour ! Je suis Paul. Vous êtes Maria ? »
  4. Mia, sorrindo, põe a mão no peito para dizer o nome. Só a Mia está em cor, amarela.
    Elle dit : « Non, je m'appelle Mia. »
  5. Paul, sem graça, está com as bochechas bem vermelhas e coça a cabeça. Só as bochechas estão em cor, vermelhas.
    Paul est tout rouge : « Oh, pardon ! Enchanté, Mia ! »
  6. No corredor, Paul se inclina para falar com a Léa, a filha pequena da Mia, que usa uma mochila. Só a Léa está em cor, em azul.
    Paul dit à Léa : « Comment tu t'appelles ? »
  7. Léa, mais à vontade, faz carinho num gato que sai da casa do Paul. Só o gato está em cor, amarelo.
    Elle s'appelle Léa. Et le chat ? Il s'appelle Filou.
  8. Mia, com a caixa nos braços, se despede com um aceno de mão; Paul e o gato a veem ir. Só o casaco da Mia está em cor, vermelho.
    Mia dit : « Au revoir, Paul, à bientôt ! »

O núcleo da unidade: uma história em 8 quadros. Tudo o que os modos mostram sai daqui.

Oito modos. A mesma unidade.

Cada modo é um jeito de estudar a mesma unidade. Deslize para o lado ou escolha pelo nome.

  1. Tela real do modo Imagens no celular

    Imagens

    Fecha a unidade com a história ouvida

    Como usar

    1. Ouça o áudio de cada quadro antes de abrir a tradução. (sugestão nossa)
    2. Olhe a parte em cor: é dela que a frase fala.
    3. Com alguém ou sozinho, use o “Ler a dois”: ouça a frase, responda à pergunta em voz alta, depois veja a resposta.

    Para que serve

    Em estudos com palavras soltas, ter um apoio de sentido ao lado do texto ajudou a aprendê-las, e somar imagem e tradução ajudou mais do que a tradução sozinha.

    O limite

    Ver a cena ajuda a entender, não a falar. E o ganho diminui com o tempo se você não voltar à frase em outro dia.

    O que a pesquisa diz

  2. Tela real do modo Escuta no celular

    Escuta

    Fecha a unidade quando você responde fato a fato e ouve o outro ponto de vista

    Como usar

    1. Ouça um fato e responda em voz alta na pausa. Errar faz parte: a resposta vem logo depois.
    2. Depois, ouça o outro ponto de vista: a mesma história com uma coisa diferente (quem conta, ou quando). Repare no que mudou.
    3. Volte à história inteira em outro dia e ouça de novo.

    Para que serve

    Ouvir o que se entende é a base de aprender uma língua. Em estudos com palavras, tentar lembrar antes de ver a resposta fixou mais do que reestudar; aplicar isso à pergunta falada é aposta nossa.

    O limite

    Uma escuta deixa pouco, e uma unidade tem pouco para ouvir: é preciso voltar à história em outros dias e ouvir mais da língua fora do curso. E o app não ouve você: o treino de responder só funciona se você tentar de verdade.

    O que a pesquisa diz

  3. Tela real do modo O ponto no celular

    O ponto

    Não fecha a unidade sozinho

    Como usar

    1. Venha depois de ouvir a história: os exemplos já são conhecidos.
    2. Abra a regra quando quiser; não é para decorar.
    3. Em “Escute e decida”, decida de ouvido antes de ler.

    Para que serve

    Nos estudos, ensinar a regra de forma explícita deu ganho nos testes de gramática. Eram cursos de várias horas; aqui é uma tela para consultar depois de ouvir a história, bem menos do que isso.

    O limite

    Saber a regra não é o mesmo que usá-la falando. Esse passo pede prática de produção, em outro modo. Este modo não fecha a unidade sozinho.

    O que a pesquisa diz

  4. Tela real do modo Exercícios no celular

    Exercícios

    Não fecha a unidade sozinho

    Como usar

    1. Tente sempre antes de olhar.
    2. Leia o porquê também quando acertar.
    3. Errar faz parte, e achar difícil também: não quer dizer que deu errado.

    Para que serve

    Nos estudos, tentar responder antes de ver a resposta fixou mais do que reler, e uma explicação curta rendeu mais do que só “certo” ou “errado”. Isso foi medido com fatos e palavras; para formas de gramática é aposta nossa.

    O limite

    Acertar no exercício não garante acertar falando. E não temos estudo sobre estes tipos de exercício em si: a escolha deles é aposta nossa. É opcional, e não fecha a unidade sozinho.

    O que a pesquisa diz

  5. Tela real do modo Sons no celular

    Sons

    Não fecha a unidade sozinho

    Como usar

    1. Com fone ou em lugar calmo, decida de ouvido antes de ver.
    2. Depois, repita em voz alta e grave: aqui, repetir é o treino.
    3. Ouça a sua gravação e o modelo; escute o que a dica aponta.

    Para que serve

    Nos estudos, treinar o ouvido com várias vozes melhorou a percepção dos sons novos e, um pouco, a pronúncia. Eram treinos mais longos do que um ponto de som por unidade.

    O limite

    O alvo é ser entendido, não perder o sotaque. O app não avalia a sua fala, e as vozes são geradas: os estudos usaram vozes de pessoas. Quando uma frase ainda não tem as vozes gravadas, toca a voz do aparelho, e o app avisa. Este modo não fecha a unidade sozinho.

    O que a pesquisa diz

  6. Tela real do modo Falar no celular

    Falar

    Fecha a unidade quando você leva o diálogo até o fim

    Como usar

    1. Venha depois de ouvir a história. (sugestão nossa)
    2. Diga em voz alta de verdade, antes de ouvir os modelos.
    3. Se quiser, grave e compare com os modelos.

    Para que serve

    Em dois estudos isolados, dizer palavras novas em voz alta ajudou a lembrá-las, e repetir a mesma fala manteve a fala mais solta. Para o ensaio de diálogo em si não achamos estudo: é aposta nossa.

    O limite

    É ensaio, não conversa: o app não ouve nem corrige você. O que a pesquisa mostra com mais força é conversar com alguém que responde.

    O que a pesquisa diz

  7. Tela real do modo Canção no celular

    Canção

    Opcional, não fecha a unidade

    Como usar

    1. Venha depois de outro modo, como descanso.
    2. Ouça pelo link e cante junto, várias vezes, se puder com alguém. (sugestão nossa)
    3. Repare no que a canção tem em comum com a unidade.

    Para que serve

    Em alguns estudos, cantar ajudou a lembrar frases e a soar melhor numa língua nova. E quem gosta de uma canção costuma repeti-la (leitura nossa).

    O limite

    A pesquisa diverge: há estudo em que cantar atrapalhou lembrar a letra. E os estudos fizeram a pessoa ouvir e cantar; aqui, hoje, há a letra, lida em voz falada, e um link para a canção. É um reencontro a mais, opcional, e não fecha a unidade.

    O que a pesquisa diz

  8. Tela real do modo Eu guardo no celular

    Eu guardo

    Não fecha a unidade: é a volta, em outro dia

    Como usar

    1. Venha no dia em que as frases voltam. Leva poucos minutos.
    2. Diga a frase em voz alta antes de tocar.
    3. Não lembrar faz parte: ver a resposta depois de tentar também ensina.

    Para que serve

    Tentar lembrar, em dias espaçados, junta as duas maneiras de estudar com a evidência mais forte: nos estudos, rendeu mais do que reler e do que repetir tudo no mesmo dia. Isso foi medido com palavras e fatos.

    O limite

    Para frases inteiras ditas em voz alta, é aposta nossa. Os dias em que a imagem volta são escolha nossa, e só funciona se você tentar antes de olhar. Não fecha a unidade: é a volta de uma unidade que você já estudou.

    O que a pesquisa diz

Os oito modos em detalhe, com a pesquisa

A primeira aula, em quatro passos.

É a unidade 1 do Básico 1, como ela aparece no celular.

  1. Tela real da unidade 1 no celular: o título, o primeiro quadro e o resumo da cena

    Abra a unidade 1, « Bonjour ! ».

    Primeiro dia no prédio. Mia chega com uma caixa e com a filha, Léa. No corredor, o vizinho, Paul, abre a porta… e erra o nome dela.

  2. Tela real do modo Imagens: o quadro da porta vermelha e a frase em francês

    Veja a história em 8 quadros.

    Uma frase por quadro. Só o elemento de que a frase fala está em cor. Toque para ouvir; a tradução fica a um toque.

  3. Tela real com o leque dos oito modos aberto sobre a história

    Troque de modo quando quiser.

    O botão dos modos abre os outros jeitos de estudar a mesma história.

  4. Tela real do modo Eu guardo: o quadro sem a frase e a pista do que dizer

    No dia seguinte, o “Eu guardo”.

    A imagem volta sem a frase. Você diz em voz alta, toca e confere. É você quem diz se lembrou.

Cada língua tem a sua cor e o seu mundo.

O desenho é sempre em traço, com uma coisa só em cor: a coisa de que a frase fala. Na página do Fluize, a cor diz de que língua é a cena. As frases desta página são amostras do método.

  1. Num bosque com neve, Léa enrola o xarope de bordo num palito. Só o gorro dela está em cor, azul.

    « Il neige : Léa met sa tuque. »

    Français · Québec · a cabane à sucre

  2. Num lago com pinheiros, pai e filha carregam uma canoa até a água. Só a canoa está em cor, vermelha.

    “The canoe is ready.”

    English · Canadá · o lago

  3. Numa ruela perto da praça, uma moça tira o capacete ao lado da lambreta, e um amigo acena da mesa de um café. Só a lambreta está em cor, verde.

    «Lo scooter è in piazza.»

    Italiano · Itália · a piazza

  4. Na praia, uma família descansa sob o guarda-sol, e duas pessoas jogam frescobol. Só o guarda-sol está em cor, amarelo.

    “O guarda-sol é nosso.”

    Português · Brasil · a praia

  5. Numa festa ao ar livre, com fogueira e lanternas, Tom toca violão e as crianças batem palmas. Só o violão está em cor, azul.

    « Ce soir, Tom joue de la guitare. »

    Français · Québec · a Saint-Jean

  6. Numa feira de rua, Paul chega empurrando a bicicleta, com pão e alho-poró na cesta. Só a bicicleta está em cor, azul.

    « Paul va au marché à vélo. »

    Français · O mercado, sábado de manhã

  7. Numa esquina do centro, na hora do almoço, um cozinheiro atende pela janela de um food truck. Só o food truck está em cor, vermelho.

    “The food truck is on the corner.”

    English · No centro da cidade · a hora do almoço

  8. Numa banca de legumes, o vendedor pesa tomates para um senhor. Só o toldo está em cor, verde.

    «I pomodori sono sotto la tenda.»

    Italiano · Itália · o mercato

  9. Numa feira livre, o vendedor entrega um pastel a uma mulher, e um menino toma caldo de cana. Só os pastéis estão em cor, amarelos.

    “O pastel está quentinho.”

    Português · Brasil · a feira

  10. Numa rua francesa, de manhã cedo, o padeiro entrega um pão a uma cliente na porta da padaria. Só o avental dele está em cor, azul.

    « Le boulanger porte un tablier. »

    Français · Na França · a boulangerie

  11. Numa pista de gelo, uma menina amarra os patins sentada num banco. Só as luvas dela estão em cor, vermelhas.

    “Her mittens are warm.”

    English · Canadá · a pista de gelo

  12. Num almoço de família sob a pérgola, a avó traz um vaso de manjericão para a mesa. Só o manjericão está em cor, verde.

    «La nonna porta il basilico.»

    Italiano · Itália · o almoço de domingo

  13. Numa festa junina no pátio de uma escola, com bandeirinhas, uma criança segura uma espiga de milho assado. Só o milho está em cor, amarelo.

    “Hoje tem milho na festa.”

    Português · Brasil · a festa junina

As quatro línguas

Na lista de espera, escrevemos uma vez, quando o curso abrir.Guardamos o seu pedido para quando o curso abrir. Espanhol: depois.

O que esperar, e o que não prometemos.

O que você pode esperar

  • No fim do Básico: ter ensaiado as situações do dia a dia que o programa cobre, para se virar nelas com calma. Apresentar-se, pedir, combinar, contar o que fez. Hoje estão escritos: francês, Básico 1, 2 e 3 (24 unidades); italiano, Básico 1, 2 e 3 (24 unidades); inglês, Básico 1, 2 e 3 (24 unidades); português, Básico 1, 2 e 3 (24 unidades).
  • Se você já estudou a língua: boa parte volta, e mais rápido do que aprender do zero. Não prometemos que tudo volta: o vocabulário volta melhor que verbo e pronome, que é onde está o trabalho.
  • Unidades curtas, que terminam: uma história de 6 a 8 quadros, e cada modo tem fim.
  • As mesmas frases voltam em outros dias, cada vez mais distantes. É lembrete, não cobrança.
  • Explicações em português ou em inglês, e um tom calmo. Errar faz parte.

O que não prometemos

  • Não: fluência, nem prazo. Não temos dado para isso.
  • Não: jogo no estudo. Nada de ponto por acerto, troféu, sequência de dias ou relógio. Os pontos do programa vêm só de convidar alguém e de avisar um defeito.
  • Não: nota para a sua fala. O app não ouve nem corrige você.
  • Não: “o método do seu estilo”. Não há evidência de que casar o formato com a preferência ajude a aprender mais.
  • Não: facilidade. Tentar lembrar dá trabalho, e é esse trabalho que fixa.
  • Não: que o curso baste. O volume de escuta e de leitura que uma língua pede vem de fora dele.
  • Não: sotaque nativo. O alvo é ser entendido.

Comece por uma língua aberta.

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Peça o seu acesso.

Não há cadastro. Você pede, e a resposta vai por e-mail. O Básico é gratuito.

Depois do pedido

  1. Lemos o pedido. As contas são criadas à mão, uma a uma, e isso pode levar alguns dias.
  2. Você recebe por e-mail o endereço para entrar e uma senha provisória.

O espanhol vem depois

Deixe o e-mail e avisamos uma vez, quando o espanhol abrir.

O seu nome e o seu e-mail servem só para este aviso. Não entram em lista de divulgação.Seu nome e seu e-mail servem só para responder a este pedido. Não entram em lista de divulgação. Privacidade

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  • Na lista de espera: o nome, o e-mail, a língua e o idioma desta página, só para avisar quando o curso abrir. Não entram em lista de divulgação.
  • Na conta: o que guardamos e por quê está na Política de privacidade.
  • Contra abuso: junto do nome na lista fica uma marca de origem que muda a cada dia. O endereço IP em si não é gravado.
  • O que guardamos no pedido de acesso: o nome, o e-mail, a língua escolhida, a mensagem (se você escrever) e o idioma desta página.
  • Para quê: para responder ao pedido e criar a sua conta. Não entra em lista de divulgação.
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